Kính gửi: Thủ trưởng các đơn vị trực thuộc Giám đốc Học viện

            Để triển khai thực hiện Kế hoạch số 06/KH - HVCT-HCQG ngày 24-02-2009 của Giám đốc Học viện tổ chức kỷ niệm 60 năm Ngày truyền thống Học viện Chính trị-Hành chính quốc gia Hồ Chí Minh (1949-2009), Giám đốc Học viện yêu cầu các học viện chính trị-hành chính khu vực, các học viện chuyên ngành; các viện nghiên cứu, giảng dạy; các đơn vị chức năng, đơn vị sự nghiệp trực thuộc Học viện thực hiện tổng kết 6 mặt công tác tại đơn vị như sau:

I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

            1. Mục đích

Tổng kết 6 mặt công tác chủ yếu của Học viện Chính trị-Hành chính Quốc gia Hồ Chí Minh từ các đơn vị trực thuộc Học viện là một trong những hoạt động chính và thiết thực kỷ niệm 60 năm Ngày truyền thống (1949 - 2009) Học viện. Việc tổng kết từ cơ sở nhằm các mục đích sau:

            - Tổng kết quá trình xây dựng, trưởng thành, phát triển của đơn vị trên các mặt đào tạo, bồi dưỡng cán bộ; nghiên cứu khoa học; xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức; trang bị cơ sở vật chất; hợp tác quốc tế và công tác trường chính trị trong thời gian 5 năm vừa qua; qua đó đánh giá đầy đủ những thành tựu đã đạt được, những mặt mạnh, những mặt còn yếu và rút ra bài học kinh nghiệm, nhất là những bài học về đổi mới trên các mặt công tác nói trên trong quá trình đổi mới, phát triển của Học viện.

            - Xác định rõ phương hướng, nhiệm vụ và đề ra các giải pháp, chương trình hành động cụ thể của đơn vị nhằm tiếp tục đổi mới các mặt công tác để hoàn thành tốt nhiệm vụ chính trị, nâng cao chất lượng toàn diện của đơn vị.

            - Việc tổng kết là dịp để cán bộ, công chức nâng cao niềm tự hào về truyền thống vẻ vang của Học viện; hiểu rõ hơn về chức năng, nhiệm vụ của đơn vị; nhận thức đúng đắn hơn về vai trò của mỗi cá nhân cũng như mối quan hệ giữa cá nhân và tập thể đơn vị; nâng cao trách nhiệm, động viên tinh thần các thế hệ cán bộ, công chức của đơn vị; xây dựng ý chí quyết tâm vượt khó khăn để hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được giao.

2. Yêu cầu

Việc tổng kết từ cơ sở phải bảo đảm các yêu cầu sau:

- Tổng kết, đánh giá toàn diện, khách quan, khoa học, tập trung phân tích các nguyên nhân chủ quan để có hướng khắc phục.

- Quán triệt các văn bản chỉ đạo của Đảng và những quy định của pháp luật để đề ra phương hướng nhiệm vụ, giải pháp, chương trình hành động của đơn vị.

- Huy động trí tuệ của tất cả cán bộ, công chức đơn vị vào hoạt động tổng kết.

- Tổ chức trang trọng, chu đáo, tiết kiệm.

II. VỀ NỘI DUNG TỔNG KẾT

1. Khái quát đặc điểm tình hình đơn vị từ năm 2004 đến năm 2009

            - Chức năng và những nhiệm vụ Giám đốc Học viện giao cho đơn vị

- Những thuận lợi khách quan và chủ quan.

            - Những khó khăn khách quan và chủ quan.

            2. Công tác đào tạo, bồi dưỡng

            a. Công tác đào tạo cao cấp lý luận, đại học chính trị và bồi dưỡng

            - Việc quán triệt những quan điểm chỉ đạo về công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, đổi mới nhận thức và định hướng công tác đào tạo trong thời gian qua.

- Đánh giá kết quả, thành tựu đạt được và những nhược điểm, hạn chế:

+ Việc thực hiện các khâu trong quy trình đào tạo, bồi dưõng, bao gồm: tuyển sinh; thực hiện chương trình, nội dung, kế hoạch đào tạo; hình thức và phương pháp giảng dạy; thi tốt nghiệp, bảo vệ luận văn, luận án...

+ Công tác chỉ đạo, điều hành quản lý đào tạo, bồi dưỡng cán bộ từ Ban Giám đốc đến đơn vị Quản lý đào tạo, các đơn vị chuyên ngành và các đơn vị có liên quan dến quản lý đào tạo, bồi dưỡng...

            + Công tác đảm bảo các điều kiện, phương tiện phục vụ cho dạy và học như: đội ngũ giảng viên, chương trình, giáo trình và tài liệu tham khảo; phương tiện thông tin; công cụ cho dạy và học; kinh phí; điều kiện tham quan, nghiên cứu thực tế....

            + Cơ chế phối hợp giữa các đơn vị có liên quan đến đào tạo, bồi dưỡng cập nhật kiến thức, giữa Học viện với các bộ, ban, ngành trung ương và địa phương...

- Rút ra những bài học kinh nghiệm (kể cả thành công và chưa thành công)

            - Phương hướng, nhiệm vụ và giải pháp tiếp tục đổi mới, nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng cán bộ.

            + Quán triệt và vận dụng những định hướng lớn trong Nghị quyết Đại hội X, các Nghị quyết của các Hội nghị Trung ương khóa X, Nghị quyết của Bộ Chính trị và Ban Bí thư...

            + Nhiệm vụ và giải pháp thực hiện những chủ trương của Giám đốc Học viện Chính trị - Hành chính quốc gia Hồ Chí Minh trên các mặt chủ yếu sau: tính đồng bộ giữa mục tiêu với chương trình, nội dung; giữa đổi mới nội dung với đổi mới phương pháp dạy và học, với các điều kiện đảm bảo cho dạy và học...; mối quan hệ giữa chất lượng và quy mô, phương thức, giữa đào tạo với bồi dưỡng, cập nhật kiến thức; mối quan hệ giữa đào tạo tập trung và tại chức; giữa đào tạo với nghiên cứu khoa học; về yêu cầu vừa bảo đảm sự quản lý thống nhất, vừa đẩy mạnh phân cấp, nâng cao tính tự chủ, tự chịu trách nhiệm của các đơn vị có liên quan đến quản lý đào tạo, bồi dưỡng.

            b. Công tác đào tạo sau đại học

- Khái quát tình hình đào tạo sau đại học 5 năm qua:

            + Về số lượng chuyên ngành đào tạo cao học và nghiên cứu sinh.

            + Về hình thức và quy mô đào tạo cao học, nghiên cứu sinh của từng năm

+ Số lượng học viên cao học và nghiên cứu sinh đã đào tạo.

            + Số lượng học viên cao học và nghiên cứu sinh đang học tập và viết luận văn, luận án...

- Những kết quả đạt được và những hạn chế, thiếu sót trên các mặt chủ yếu:

            + Công tác tuyển sinh hằng năm.

            + Việc xây dựng chương trình và tổ chức thực hiện chương trình.

            + Về nội dung giảng dạy

+ Phương pháp dạy và học

            + Các khâu xác định đề tài, thông qua đề cương luận văn, luận án và đi thực tế của học viên, hướng dẫn và tổ chức bảo vệ luận văn thạc sĩ, luận án tiến sĩ.

            + Công tác quản lý đào tạo của Ban Giám đốc, vụ chức năng và các viện chuyên ngành có đào tạo sau đại học.

            + Công tác đảm bảo các điều kiện phục vụ cho đào tạo.

- Rút ra những bài học kinh nghiệm (kể cả thành công và chưa thành công)

            - Phương hướng đổi mới, nâng cao chất lượng đào tạo sau đại học trong những năm tới:

+ Về đổi mới chương trình, nội dung theo đúng yêu cầu của Nghị quyết số 52-NQ/TW, Quyết định số 100-QĐ/TW của Bộ Chính trị, Quy chế mới của Bộ Giáo dục và đào tạo về đào tạo thạc sĩ, tiến sĩ.

+ Về đổi mới phương pháp dạy và học theo yêu cầu của đào tạo sau đại học.

+ Về hoạt động nghiên cứu khoa học của học viên sau đại học.

+ Về trách nhiệm của các Hội đồng khoa học chuyên ngành, của người hướng dẫn khoa học, của các hội đồng bảo vệ trong các khâu của quy trình nghiên cứu, viết, thực hiện luận văn, luận án; đánh giá luận văn, luận án.

+ Về quyền chủ động cho các viện chuyên ngành và phân định rõ chức năng quản lý giữa Vụ Quản lý đào tạo với các viện chuyên ngành.

+ Về đầu tư cơ sở vật chất phục vụ cho đào tạo sau đại học, đặc biệt nguồn tư liệu chuyên ngành, hệ thống truy cập thông tin trên mạng, điều kiện đi tham quan, nghiên cứu thực tế...

3. Công tác nghiên cứu khoa học

            - Những quan điểm chỉ đạo về công tác nghiên cứu khoa học

- Những kết quả đạt được và nguyên nhân trên những nội dung cơ bản sau:

+ Về đổi mới nhận thức và định hướng hoạt động nghiên cứu khoa học trong thời gian qua.

            + Đổi mới hệ thống tổ chức và cơ chế quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học.

+ Các chương trình, dự án, đề tài nghiên cứu khoa học các cấp độ (số lượng, chất lượng, tác dụng ...).

            + Hoạt động nghiên cứu, tổng kết thực tiễn.

            + Hoạt động xây dựng, biên soạn chương trình, giáo trình các hệ lớp (số lượng, chất lượng, tác dụng ...).

            + Các hoạt động khác như hội nghị, hội thảo khoa học trong và ngoài nước nhân các sự kiện chính trị hoặc những vấn đề đòi hỏi của thực tiễn ở các cấp độ khác nhau về mặt lý luận.

            + Những đóng góp của hoạt động nghiên cứu khoa học đối với việc hoạch định đường lối, chính sách của  Đảng và Nhà nước.

            + Hợp tác quốc tế trong hoạt động nghiên cứu khoa học trong thời gian qua.

+ Vấn đề xã hội hoá các ấn phẩm khoa học trong hệ thống Học viện.

            + Về những điều kiện bảo đảm cho hoạt động nghiên cứu khoa học.        

- Rút ra những bài học kinh nghiệm (kể cả thành công và chưa thành công) để chỉ đạo đổi mới hoạt động nghiên cứu khoa học trong thời gian tới.

            - Phương hướng và giải pháp hoạt động nghiên cứu khoa học trong những năm tới.

            - Về phương hướng cần xác định rõ :

            + Các viện và đội ngũ cán bộ khoa học phải có những đóng góp thiết thực để Học viện thật sự xứng đáng là một trung tâm quốc gia về nghiên cứu khoa học.

            + Phục vụ nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo.

            + Góp phần bảo vệ, phát triển lý luận của chủ nghĩa Mác - Lênin , tư tưởng Hồ Chí Minh; hoạch định đường lối, chính sách của Đảng và Nhà nước .

            + Mở rộng hợp tác quốc tế trên lĩnh vực hoạt động nghiên cứu khoa học (mục tiêu, hiệu quả, hình thức tổ chức, đối tác chủ yếu).

            - Về giải pháp, cần tập trung vào hai loại giải pháp chính:

            + Giải pháp về tổ chức

+ Giải pháp tạo nguồn lực, bao gồm nhân lực, kinh phí, cơ sở vật chất-kỹ thuật...

            + Giải pháp tạo động lực, bao gồm cơ chế, chính sách khuyến khích về vật chất và tinh thần ...

            4. Công tác tổ chức-cán bộ

            - Những tình hình, đặc điểm liên quan đến công tác tổ chức-cán bộ

- Đánh giá thực trạng công tác tổ chức-cán bộ:

            + Nhận thức về công tác tổ chức-cán bộ của đơn vị.

            + Công tác kiện toàn tổ chức bộ máy (cơ cấu tổ chức; xác định chức năng, nhiệm vụ; xây dựng và thực hiện quy chế làm việc...)

          + Công tác quy hoạch và thực hiện quy hoạch cán bộ.

+ Công tác đánh giá, quản lý cán bộ, công chức.

            + Việc tuyển dụng, đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức;

            + Công tác bổ nhiệm lại, bổ nhiệm, bố trí sử dụng cán bộ.

            + Công tác luân chuyển, đưa cán bộ đi thực tế dài hạn tại các địa phương, bộ, ngành.

            + Công tác bảo vệ chính trị nội bộ.

            + Những vấn đề về chính sách, chế độ đối với cán bộ, công chức.

            - Đánh giá thực trạng đội ngũ cán bộ, công chức đơn vị:

            + Số lượng và cơ cấu về giới, độ tuổi, ngạch công chức, trình độ chuyên môn...

            + Chất lượng đội ngũ cán bộ: bản lĩnh chính trị; phẩm chất đạo đức; trình độ, năng lực chuyên môn nghiệp vụ; lối sống, phong cách công tác.

            - Nguyên nhân của thực trạng trên:

            + Nguyên nhân khách quan

+ Do đơn vị chủ quản về công tác tổ chức-cán bộ

            + Do bản thân cán bộ

            + Do đơn vị công tác

            + Lý do khác

            - Rút ra những bài học kinh nghiệm về công tác tổ chức-cán bộ.

            - Phương hướng, nhiệm vụ và những giải pháp cơ bản.

                - Phương hướng và nội dung công tác tổ chức-cán bộ của đơn vị đến năm 2014.

            - Những giải pháp cụ thể của đơn vị.

            5. Công tác hợp tác quốc tế

            - Quan điểm chỉ đạo về công tác hợp tác quốc tế.

            - Những thành tựu của hoạt động hợp tác quốc tế trong 5 năm qua tác động góp phần nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, nghiên cứu khoa học và xây dựng cơ sở vật chất của Học viện, các Học viện trực thuộc và các trường chính trị tỉnh, thành phố.

            + Các đối tác và hoạt động trao đổi đoàn

            + Cử cán bộ giảng dạy, nghiên cứu đi đào tạo ở nước ngoài theo kế hoạch hợp tác của Học viện (không tính số đào tạo trước ở đơn vị ngoài Học viện).

            + Hợp tác xây dựng và đổi mới chương trình đào tạo: đưa thêm một số môn học và kiến thức mới vào các chương trình đào tạo.

            + Góp phần đào tạo, nâng cao trình độ ngoại ngữ cho cán bộ, công chức: số lớp, số người cử đi học do quốc tế tài trợ.

            + Các hội nghị, hội thảo khoa học quốc tế tổ chức trong và ngoài nước.

            + Các dự án khoa học quốc tế tài trợ.

            + Các công trình xây dựng và trang thiết bị do quốc tế tài trợ.

- Đánh giá chung những ưu điểm, hạn chế chủ yếu của công tác hợp tác quốc tế.

- Nguyên nhân, bài học kinh nghiệm rút ra từ những ưu điểm và hạn chế để chỉ đạo tiếp tục đổi mới công tác hợp tác quốc tế trong thời gian tới.

+ Về cơ chế, chính sách

+ Về nguồn lực tài chính

+ Về đội ngũ cán bộ, công chức

+ Về cơ sở vật chất phục vụ công tác này

            - Kiến nghị về mở rộng và nâng cao chất lượng hợp tác quốc tế trong những năm tới.

            6. Công tác trường chính trị

            - Quan điểm chỉ đạo về công tác trường chính trị.

            - Các kết quả chủ yếu. Tập trung đánh giá một số hoạt động chính sau:

            + Xây dựng các chương trình: Trung cấp lý luận chính trị; Trung cấp lý luận chính trị ngắn hạn các tỉnh Tây Nguyên; Trung cấp lý luận chính trị ngắn hạn các tỉnh khu vực miền núi phía Bắc; Trung cấp lý luận chính trị-hành chính.

            - Về tổ chức viết giáo trình phục vụ các chương trình nêu trên.

            - Về tổ chức hướng dẫn viết giáo trình phần địa phương

            - Về tổ chức hướng dẫn đổi mới phương pháp giảng dạy, học tập

            + Hướng dẫn tổ chức thao giảng, dự giờ

            + Vấn đề tổ chức Hội thi giảng viên dạy giỏi toàn quốc các trường chính trị lần thứ I, II, III.

            - Về đào tạo, bồi dưỡng giảng viên

            + Bồi dưỡng về chương trình, giáo trình mới

            + Bồi dưỡng phương pháp giảng dạy tích cực

            + Bồi dưỡng cập nhật kiến thức mới

            + Tham quan, nghiên cứu thực tế.

            - Về xây dựng hệ thống quy chế quản lý, đào tạo và hướng dẫn quản lý tổ chức đào tạo.

            + Xây dựng hệ thống quy chế

            + Hướng dẫn thực hiện quy chế

            + Kiểm tra việc thực hiện quy chế

            - Hướng dẫn về nghiệp vụ nghiên cứu khoa học

            - Vấn đề tổ chức đánh giá, thi đua trong công tác đào tạo

            - Vấn đề phối hợp với các ban, ngành Trung ương trong việc nghiên cứu xây dựng các văn bản có liên quan đến công tác trường chính trị để trình Bộ Chính trị, Ban Bí thư, Chính phủ quyết định.

- Đánh giá chung những ưu điểm, hạn chế chủ yếu của công tác trường chính trị, rút ra nguyên nhân, bài học kinh nghiệm để chỉ đạo tiếp tục đổi mới công tác trường chính trị trong thời gian tới.

            - Phương hướng và kiến nghị về nâng cao chất lượng công tác trường chính trị trong những năm tới.

            7- Công tác xây dựng cơ sở vật chất và hành chính-hậu cần.

            - Quan điểm chỉ đạo về công tác xây dựng cơ sở vật chất và hành chính-hậu cần.

            - Những kết quả đạt được trong công tác xây dựng cơ sở vật chất và hành chính-hậu cần

            + Phục vụ công tác đào tạo

            + Phục vụ nghiên cứu khoa học

            + Phục vụ công tác lãnh đạo, quản lý và các mặt công tác khác, chăm lo đời sống vật chất, tinh thần cho cán bộ, công chức và học viên Học viện.

            - Đánh giá chung những ưu điểm, hạn chế chủ yếu, nguyên nhân và bài học kinh nghiệm.

            - Phương hướng và giải pháp thực hiện công tác xây dựng cơ sở vật chất và hành chính-hậu cần từ nay đến năm 2014.

            - Phương hướng:

            + Xây dựng đội ngũ cán bộ làm công tác quản lý cơ sở vật chất và hành chính-hậu cần.

            + Xây dựng cơ sở vật chất phục vụ nhiệm vụ chính trị của Học viện và chăm lo đời sống vật chất, tinh thần cho cán bộ, công chức, học viên.

            - Những giải pháp.

III- VỀ HƯỚNG TRỌNG TÂM TỔNG KẾT

            - Các Học viện chính trị-hành chính khu vực, các học viện chuyên ngành tập trung tổng hợp và đánh giá các mặt công tác nói trên và những mặt công tác riêng có của từng Học viện.

- Các viện nghiên cứu, giảng dạy tập trung tổng kết các mặt công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ; nghiên cứu khoa học; xây dựng đội ngũ cán bộ của đơn vị và đóng góp ý kiến vào việc tổng kết chung của Học viện.

            - Các đơn vị chức năng, tạp chí, nhà xuất bản tập trung tổng kết công tác quản lý, tham mưu và tổ chức thực hiện các mặt công tác gắn liền với chức năng nhiệm vụ của đơn vị mình.

            IV. TỔ CHỨC THỰC HIỆN

            - Các đơn vị tổng kết theo những nội dung hướng dẫn trên vào cuối tháng 4 và tháng 5 năm 2009.

            - Các đơn vị báo cáo Giám đốc Học viện thời gian tổng kết (qua Văn phòng Học viện) trước khi tiến hành 01 tuần.

            - Báo cáo tổng kết các đơn vị gửi Ban Giám đốc Học viện (qua Văn phòng Học viện) để tổng hợp tài liệu gửi các tiểu ban chuẩn bị tổng kết các mặt công tác chủ yếu cấp Học viện.

            - Thời hạn hoàn thành việc tổng kết và gửi báo cáo là ngày 30-5-2009.